أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ (1) خَلَقَ الْإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ (2) اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ (3) الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ (4) عَلَّمَ الْإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ 5/96.

فئة من الناس لا يستهان بها تعتقد أن القراءة مقصود بها تعلم الحروف فيكفي مطالعة صحيفة، لكن المقصود هنا هو البحث في أسرار الكون بدراسات معمقة لما هو غامض و غير مرئي للبصر و للبصيرة، و هنا يتعلم الإنسان ما لم يعلم.

المنهجية التي تسلكها وزارة التعليم لا تهدف أبدا إلى بيت القصيد، فالبرنامج المكثف بالنسبة للطور الأول يحمل في طياته تحطيم العقل و ليس بناؤه من خلال عدم التركيز على مادة معينة كما يحدِث صعوبة في الفهم إن لم يحدِث إنعدامها، زد على ذلك (ما حدث في الجزائر حيث أدرجت أغنية لعبد الوهاب الدكالي: هذِ هي انتِ ها ها ها يا سلام) و هذا إن دل على شيء إنما يدل على عدم الحياء من قبل المسؤولين على التعليم. كذلك بالنسبة لتعليم اللغة الأجنبية فهي أفشل طريقة تطبقها وزارة التعليم و الدليل ما نلاحظه من خريجي الجامعة لا يحسنون اللغة الأجنبية (إلا ما رحم ربي)، فكم من سنة و هم يدرسونها ؟ و السبب يرجع إلى الطريقة المنتهجة إذ لا يعقل بالنسبة للسنة أولى تعليم لغة أجنبية أن نطلب من المتعلم حل التمارين أو القيام بإجراء بحث في موضوع معين في حين لا علم له باللغة.

 إن الهدف من هذا العلم هو التعريف بالقوانين التي تتحكم في تسيير شؤون الكون من خلال دراسة كل العلوم دراسة علمية و ليس نظرة سطحية، و من هو المتحكم فيها ؟